一、指导思想

    社科系本年度精神文明工作遵照我校2003年精神文明建设任务书的规定，高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，积极、全面、准确、深入地学习宣传贯彻十六大精神，围绕中心，服务大局，解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，扎扎实实地开展群众性精神文明创建活动，把广大师生员工的思想和行动统一到十六大精神上来，为学校改革、发展和稳定营造昂扬向上、团结奋进的良好氛围。系党总支始终以此统领今年我系的精神文明建设工作。

二、精神文明建设工作概况

    （一）认真学习十六大精神和“三个代表”重要思想，积极推进“新三进”工作。

 1．春季开学初，我们就狠抓学习十六大精神和“三个代表”重要思想。由于我系大部分教师承担政治理论课教学工作，所以总支要求大家以自学为主，结合自己所从事的教学内容撰写一篇论文，共收集40余篇论文已结集（《三个代表与理论创新》陕西人民出版社 2003年7月）出版；对研究生组织集中学习，要求每人提交一篇学习心得（论文）；本科生以辅导引导学习为主。

2．积极响应省教工委和校党委宣传部的部署，向省教工委推荐学习“三个代表”重要思想与十六大精神论文6篇，向学校党委宣传部推荐论文11篇，其中有8篇分获我校“三个代表”重要思想研讨会论文一、二、三等奖，一篇获校纪检委组织的廉政建设研讨会论文奖，社科系总支还获得“三个代表”理论研讨会论文组织奖。

3．认真组织全体教师及时学习十六届三中全会有关精神和有关社论等文章，如十六届三中全会召开时，人民日报发表《改进，向纵身挺进》的文章，十六届三中全会结束后人民日报发表的王梦奎《经济体制改革面临的形势和任务》一文，为及时领会和掌握党中央的决策，与中央保持一致，我们当即组织全系教师集体学习上述文章。同时，总支要求教师及时将中央新精神补充到政治课教学中。这既是一种政治自觉，更是一种职业需求。基于此，系总支始终关注收集各种理论信息及有价值的学习资料，先行一步，然后在系中心组学习领会，再扩大到党员教师中普遍学习。

4．确保“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进头脑。根据中宣部、教育部的要求精神，将“三个代表”重要思想作为大学生政治课的必修内容。我系在今年春季进行了认真地分析安排，制定了《关于在马克思理论政治课程中开设“三个代表”理论与十六大精神的实施意见》，规定在邓小平理论课程中开设“三个代表”理论与十六大精神专题，对高年级已完成邓论课程学习的班级开设相应的专题讲座。为开好这门课，教师进行了认真的备课和学习。今年暑期十余名教师分别去安徽、北京、安康和杨凌参加教育部、省教工委组织的集体备课会，为“三个代表”理论的新三进做了必要准备。12月上旬，我们还将对十六届三中全会精神进行系统和深入的专题学习研讨，集中用三天时间学习与讨论。

 5．积极开展党员先进性教育活动，发挥党员先锋模范作用。党员先进性教育是“三个代表”重要思想对党员的本质要求。中国共产党要成为先进生产力、先进文化和人民利益的代表，必然要求她的每一位成员都成为先进分子。根据学校党委的安排部署，我系党总支在全体党员（80人）中开展先进性教育活动，并将这一教育活动和民主评议党员、考评党支部活动结合起来，分教育与学习提高、自我总结、支部评议、总支考评四个阶段进行。总支要求所有党员在学习的基础上按照党员标准和民主评议的五项内容，结合自己的思想、工作、学习等方面情况，写出书面报告；在党员自我总结的基础上召开支部大会，敞开思想，开诚布公，认真开展批评和自我批评，对每个党员进行民主评议，在评议的基础上推荐出优秀党员和先进支部；党总支对各支部民主评议的结果进行了讨论小结，确定出优秀党员梁星亮、刘立、傅明和优秀支部社科系学生支部，另外对社科系优秀党员10人在系内进行表彰。由此，共产党员的先锋模范作用在具体工作中得到了体现和发挥。

按照“三个代表”重要思想和新党章关于党的建设的理论，我们特别注重在大学生中发展党员，在党建工作中形成了一定的制度。今年我们积极慎重，坚持标准发展本科生党员47名，研究生党员7名，青年教师党员2名。

（二）师生思想道德建设

1．对学生进行诚信公德教育。中华民族几千年来始终把德作为非常重要的价值取向予以遵从弘扬。无论是载物厚德的古训，还是公诚勤朴的校训，都把德、诚作为传统道德的核心。新中国成立以来，我们把德、智、体全面发展作为育人标准。但无可否认的是，近年来社会诚信的普遍缺失也影响到大学生这个群体。本科生主要表现在考试作弊、替考，申请困难补助不讲实话，求职谎填成绩，轻易毁约，社会交往（手机欠费）四个方面。针对上述现象，我们尤其注重对本科生的诚信教育，先抓正面奖励，再抓批评教育。我们建立了大学生信用档案，对在诚信方面表现优秀者予以奖励表扬。今年我们在年终评奖时对两名同学以单项奖励，也对四名诚信欠佳的本科生和两名研究生予以批评和惩戒。在入党和评奖中，实行诚信一票否决制，决不姑息迁就，为了配合诚信教育，我们将今年八月以来人民日报开辟的《诚信大家谈》专栏的文章全部收集剪贴供学生学习讨论。

2．对教师进行爱岗敬业的职业道德教育和为人师表的师德教育。我们建立了师德档案，对教师的工作情况和思想表现做出明确记录。我们还建立了对教师师德评估的的系内反馈机制和外院系反馈机制，以便客观全面的收集教师师德状况。还坚持系、教研室两级领导听课制度。实践证明，这些制度和做法收到了良好的效果。如今年１０月２９日日本留学生下流表演事件平息后，我们有一位公共课教师给外语学院二年级学生讲邓论，在语言上有不当之处，学生产生抵触情绪，外院领导反映给我系，我们当即进行了调整，另派责任心强的老师接替上课，对当事人进行了严肃的批评教育，从而保证了教学秩序的良性运行。一个爱岗敬业、为人师表、注重科研的良好教风在社科系已经形成。过去个别教师让自己研究生顶替上课，上课迟到，课堂接打手机，上课发牢骚的现象基本杜绝。全校马列公共课教学质量明显提升，不及格率下降至1-2％左右。

3．坚持青年教师兼任班主任制度。系总支每年选聘有责任心且乐于做学生工作的教师兼任班主任，每年年终对其做出评价，选出优秀班主任予以奖励，并作为考核和晋职的重要依据。

（三）深化院系精神文明建设，创建文明教研室和文明班级

按照学校精神文明建设规划要求，我系在系内开展以师德教风为核心的“树立优良教风，遵守学术道德”为主题的创建文明院系活动。

1．树立优良教风，遵守学术道德

教风是教师的教学态度、教学纪律、教学风格、教学形象的综合体现。它深深地影响着教学质量和学生的心理,名师必然具有良好的风范,“学高为师,德高为范”正是对教师师德和学识的本质要求。优良的教风加上渊博的学识是对教师的基本要求。我们对教风建设正是从这一高度上来认识和把握的。我系为此建立了一套完整的评价体系，即从系、教研室和学生三个层面上考察评估每位教师的教风状况。由于有一套完整制度的约束，有一批责任心强、业务水平较高的教授率先垂范，带动了其他中青年教师，使他们的文明教风得以养成。

良好的教风师德建设使我系的教学科研和学科建设取得了显著的成绩，我系今年出版学术著作5部，论文近百篇，都是作者个人研究成果，无盗用剽窃，表现出良好的学术道德。这也表现在今年我系社会学硕士点的申报成功，我系教改项目《构建以邓小平理论为核心的政治理论课课程体系》获得陕西省教学成果一等奖，一人获得校科研先进个人，一人获得工会活动先进个人，五人获优秀共产党员，一人获党风廉政先进个人称号。 一人获省社科联优秀成果二等奖，一人获省党史办优秀论文一等奖。

2、建设文明班级的活动

我们在学生中开展建设文明班级的活动，其评价标准为：入党人数、四级英语通过率、校系活动参与率与获奖率，考试违纪，精神文明，团队精神，体育达标率，论文与发明等10项指标，并予以量化，可操作性强，运行状况良好。今年我们依此评出了两个文明班级，分别是2000级财政专业，2000级社会工作专业。

3、创建富有特色的研究生学术沙龙

我系目前有硕士研究生48人，分布在马克思主义哲学、科技哲学、中国近现代史、马克思主义理论与思想政治教育等不同专业，为了团聚并加强他们之间的学术沟通。每周我们组织一次二小时的学术沙龙活动，参加者相互介绍学术信息，学术心得及各自的研究动态，陈国庆教授是这个学术沙龙的主持人和创建人，几年来坚持不懈。主持人以自己的人格风范和治学精神去影响他们，很见成效。近几年我系硕士研究生中入党比例几近百分之百，考博率50%（2002年）还有一位硕士毕业生被中央纪律检查委员会录用为公务员，现在中央纪检委常委办公厅担任秘书。今年我系研究生共发表学术论文30余篇。我系每年还举办一次系内研究生论文报告会，对优秀论文予以奖励，研究生学术沙龙已成为我系精神文明建设的一个靓点。

4．扶困赈灾，帮助弱势群体

我系学生来自边远贫困地区较多，经济状况较差，生活困难，为帮助他们，我们在今年春天非典后期，组织近20名学生参加春季自学考试阅卷，使他们通过劳动获得一份阅卷费，缓解了他们的经济困难。对2003级新生，我们用本系教师捐助的扶困基金为7名学生进行冬寒补助，使这个年纪新生受助面达1/2。还有班主任以自己的工资帮助困难学生的感人事迹。今秋陕西二华人民遭受水灾，我们系教师慷慨相助，共捐现金3000元，衣服100余套（其中80套新衣服），体现了中华民族扶困济弱的传统美德。

5．加强精神文明硬件建设

今年我系迁至桃园校区，我们的办公用房条件得到改善，系内又加大了投资，筹建了两个实验室，一个多媒体教室，一个会议室，一个资料室，五个办公室，七个教研室，更新了所有的办公用具，一个环境优雅，窗明几净的文明办公场所已建成。各办公室都实现了办公现代化和信息网络化，这一切在客观上为本系精神文明建设提供了物质保证。

（四）校园文化建设

校园文化是陶冶学生情操的载体，也是提升学生综合素质的有效途径，对学生良好品质的养成起着潜移默化的作用。古代孔子就对学生实施“六艺”教育，即“礼、乐、射、书、驭、数”，而其中的“礼、乐、射、驭”四者皆与文化素质的养成有关。基于对校园文化建设重要性的认识，我系对校园文化建设历来很重视，在实践中已形成了一套行之有效的做法。即从新生入学就开始就加强对学生进行相关教育，要求他们德、智、体、美、群、劳六育全面发展，并且将其贯穿到四年的大学生活中，设法多方创造园地，多次组织内容丰富的健康向上的文化活动。

1．办好系报，为校园文化建设提供一个重要载体。对于系报的办报宗旨，我们有一个明确的定位，要求内容以反映系内师生精神面貌、要闻大事、学生活动为主，要贴近学生，内容健康，风格鲜活，做到人无我有，人有我精，对每一期系报的内容我们都亲自审阅，认真把关。我系的系报《红帆》在校内产生了较大影响，它对活跃系内外文化生活起到了积极作用。

2．举办形式多样的文体活动，提高才艺，强健体魄，凝聚人心，培养团队精神。

今年春季校运会，我系学生团结拼搏，勇夺金牌，破校800米男子记录，取得总分第七名的好成绩（与第六名仅一分之差）。女队获团体总分第八。秋季我系还举办了第一届田径运动会，发现了体育新苗，锻炼了队伍，调节了生活，凝聚了人心。我系还举办了清新健康、活泼向上的迎新晚会、书画大赛、系内辩论赛和学术讲座等形式多样的活动。这些活动有利于发挥学生的创造性，有利于提高学生的组织能力。我们将继续保持并促其再上台阶。

3．我系主办了桃园校区的学术讲座活动，定期邀请桃园校区四个院系的教授和省内外专家为学生开设学术讲座，丰富了校园校区文化生活内容，取得了积极的效果，深受同学欢迎。

4．发挥专业特点，热心服务社会。

我系社会工作专业是与社会、社区的建设管理联系紧密的应用型专业，我们发挥专业特点，今春非典前参加了莲湖区社区创建工作，参加了全民抗击非典的宣传活动，参加了世界预防艾滋病宣传日活动，与世界宣明会（基督教慈善机构）合作搞了许多慈善活动，这些都在客观上对培养学生的社会责任感和热爱人类的博爱精神大有益处，加快了学生走向成熟的过程。

（五）关于安全稳定工作

校园稳定工作对全体西大人来说是一个非常沉重的话题，先是今春的非典肆瘧蔓延，后是10月29日日本留学生下流演出引发的校园动荡，使人至今想起还是触目惊心、挥之不去。

1．众志成城抗击非典，民族精神大发扬。

SARS的蔓延是人类史上一次灾难，其可怕在于是人类首次遇到，开始对其不了解，完全是一种被动的应对。从4月19日中央宣布撤销北京市市长孟学农和卫生部部长张祖康职务，全国防非典进入非常时期。我系于4月22日（星期二）晚向全系学生做了防非典的动员报告，4月23日（星期三）向所有教工推荐由解放军302医院传真来的预防非典药方。4月25日根据学校防非典工作安排，制定了社科系学生防非典纪律规定。4月29日（星期一）由总支书记陈鸿儒同志亲自到各班级课堂做封校后学生思想稳定工作。学生与5号宿舍楼被隔离后，我们用电话与楼内同学保持不间断联系，鼓励他们，稳定他们，及时为他们送进温度计、口罩和水果，减轻和缓和了楼内的紧张气氛。在封校期间内，我系组织了形式多样的体育活动，调剂了同学生活，缓解了封校的压力，锻炼了身体，提高了学生承受灾害的耐力。我们还对住在校外的自考生的防非典工作给予了必要的关注，配合了全校防非典工作的整体安排和部署。在整个抗非典期间师生未出现一例违纪事件，在这场灾难面前，全系师生的民族精神与集体精神得到了弘扬和升华。

2、克服各种困难，千方百计拓宽毕业生就业渠道

    今年毕业生是全国高校第一次扩招后的首届毕业生，就业压力大，再加非典影响，其问题更加突出，我们除宣传教育毕业生积极就业外，在客观上动员教师照顾毕业生，利用各种有利条件(熟人,同学)，利用网络及其他通讯方式尽力向外推荐本系毕业的硕士和本科毕业生。由于师生的共同努力，使今年的哲学专业就业率达到93%,财政专业就业率达到96%,硕士研究生百分之百就业。本科毕业生考研率达到15%。

3、积极参与处置10月29日由日本留学生下流演出而引发的校园动荡事件，维护校园稳定。在这场突发事件中全校师生表现出了高度的大局意识，稳定意识和爱校情操。事发后，我系总支书记陈鸿儒同志带领系党政工团负责人及全体教师都投入到保卫校园稳定的工作中。在这次事件中稳定工作难度最大的是我系的自考生。由于过去是承包管理体制，导致今年秋季招生规模过大，使一部分学生散居在住宿集中点以外，这部分学生实际处于失控状态。为了加强管理，我们组织得力教师去自考生住处宣讲“两法案”，系党政领导与教工委、审计处干部共赴自考生住处，实地检查稳定工作状况，十余名青年教师干部深入到其住处值班，严防死守，使自考生中不稳定因素得到了有效控制。从11月3日我们成立了自考生稳定工作领导小组，查找管理中的漏洞与死角，强化责任追究制度，梳理归纳，制定出社科系自考生管理制度12条，加强了责任意识和必要的警觉。我们还积极配合成教学院及其他部门的调查督察，使自考生管理中的隐患得以有效控制，使薄弱环节得以加强和克服。目前我们正积极配合贯彻学校关于加强在学自考生管理的办法，确保其稳定并按期完成学业，平稳离校。

三、存在问题与不足

1．精神文明建设工作在系内开展不平衡，表现在对本系自考生的精神文明建设未纳入本系总体工作中内。

2．由于非典影响，原计划组织学生党员及入党积极分子去延安接受爱国主义和延安精神教育活动未能完成；原计划组织教师党员去户县参观农村精神文明建设先进单位的计划未能完成。我们计划于12月中旬实施这几项计划

                                       社科系党总支

                                     2003年11月30日