近日，校党委书记王亚杰一行到化工学院调研，听取学院建设发展情况和“十三五”规划编制汇报。学校有关部门负责人，化工学院党政班子成员及师生代表参加了调研座谈会。

座谈会上，化工学院负责人汇报了学院建设发展的基本情况、存在的问题及“十三五”发展的基本思路，师生代表就人才队伍、学科平台、产学研融合、学校管理等方面的问题提出了意见和建议。

王亚杰在认真听取学院汇报和师生发言后，重点围绕校院两级管理体制改革谈了意见。他说，改革的根本目的是消除发展瓶颈，激发活力和动力。目前制约学校发展的最大体制障碍是学校一级管理的体制模式，使院系的办学主体地位得不到落实，院系难以成为牵引学校发展的动力源。他指出，学校办学的两个主体“教师”和“学生”在院系，办学的三项活动“教学”“科研”“社会服务”也在院系，院系是学校办学的主体，必须通过推进校院两级管理体制改革，激发推动学校加快发展的动力源和发力点。一方面，学校要真正落实院系办学主体地位，在权利和资源配置等方面赋予院系更大的自主权，激发院系活力，将传统的学校单一动力模式转变为院系整体发力的“动车模式”，让每个院系都成为牵引学校发展的动力源。另一方面，院系要充分发挥教师在院系改革发展中的主体作用，凝聚全体教师的智慧和力量，认真谋划改革方案，健全内部管理机制，努力做到“人尽其才，才尽其用”，让每个教师“全发力，发全力”，都成为推动学校事业进步的发力点。关于如何推行校院两级管理体制改革，他强调，实行校院两级管理体制的基本原则是“分级管理、分级负责”，其主要做法是“目标牵引、授权承诺、结果考核”。“目标牵引”就是院系要确立发展目标，所有的权利、资源、制度都要指向这个发展目标。“授权承诺”就是院系作为主体，对学校作出能够达到什么样的发展目标的承诺，以及实现这个目标需要哪些权利、资源和制度。“结果考核”就是学校对院系的建设成效进行考核管理，并实现有序可控能检验。

关于化工学院建设发展，王亚杰指出，化工学院“十二五”期间取得了较好的发展成绩，并且在津贴奖励分配、仪器设备共享等方面的管理改革取得了积极成效。他要求化工学院以学科排名进入全国前十为目标，在学科平台、人才队伍、产学研结合及内部制度等方面加大工作力度，一步一个脚印，力争在“十三五”期间取得更大的建设发展成效。