11月21日至22日，第八届“大学教学改革研讨会”暨在线开放课程建设工作推进会在西安召开。

本次会议以“探索、融合、实践、创新”为主题，与会专家学者围绕“互联网+”时代信息技术与教育教学深度融合的方式方法，进行了广泛交流和探讨，推进在线开放课程的建设与应用，为高校教师和教育教学管理人员提供了交流研讨教学改革经验、共享教改成果的平台，对于进一步推进大学教学改革，提高人才培养质量具有积极的促进作用。

中国高等教育的在线开放课程建设工作如何呢？中国高等教育学会会长瞿振元在大会上向各位参会者介绍了目前国内外在线课程的发展形势，并从分层分类、人才培养、碎片化学习等角度分析了国内高等教育在线课程的现状。

华中师范大学校长杨宗凯在会上表示，目前，“互联网+”环境下的教育正在挑战传统的教育模式，如何能够更好的利用移动互联网促进高校教育。杨宗凯也从翻转课堂、搭建云课堂、数字教师等角度分析了如何将信息技术和教育的深度融合。

“从2015年上半年开始陕西省教育厅准备建设自己的MOOC平台，西安交通大学负责省内理工科MOOC平台建设、西北大学负责省内人文社科类MOOC平台建设、陕西师范大学负责省内师范类MOOC建设。陕西省教育厅希望能够通过这三所高校带动陕西省优质课程建设，实现跨校选课和学分互认，解决高校教学同质化，确保优质课程共享、提升陕西高等教育水平。”陕西省信息化发展研究中心副主任、西北大学高级工程师袁新瑞告诉记者。

深圳大学建设的UOOC联盟作为建设全国地方高校优质MOOC课程资源共享平台也受到参会者的关注。深圳大学教务部副主任、MOOC办主任孙忠梅老师告诉记者，UOOC联盟加盟高校已经达90所，覆盖师生人数200万。“UOOC联盟最主要的是实现了地方高校间的学分互认机制。UOOC联盟制定了《全国地方高校UOOC联盟在线课程质量与学分互认管理办法》，联盟秘书处对于上线课程给予建议学分，联盟内高校间本着学分互认原则、自主确认原则、学分参照原则，根据学分认定标准，依循学分认定程序，视本校校情自主开展学分互认。”孙忠梅告诉记者。

本次会议是由全国高等学校教学研究中心、中国高等教育学会教学研究分会、《中国大学教学》编辑部主办，西北大学、陕西省高等教育学会承办，全国310余家高校和教学研究机构的850余位代表参加了会议。(张龙)

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